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PILAR
RODRÍGUEZ DÍEZ
«Espero poder ayudar a todos los alumnos»
PROFESORA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
Texto de/Rebeca Cid.
Pilar
Rodríguez Díez es una medinense de 43 años que desde el pasado
15 de diciembre se encarga de enseñar conocimientos generales a los integrantes
del Taller de Empleo Villa de las Ferias de Medina del Campo. Una labor que reconoce
muy satisfactoria a pesar de que se encuentra diariamente con ciertas dificultades
que se van solventando poco a poco, ya que la gran mayoría de sus alumnos
hace muchos años que no estudian. Pilar reconoce que son necesarias este
tipo de iniciativas para poder ayudar a las personas a encontrar empleo y conseguir
que tengan una mayor formación.
-¿En
qué consiste la formación que imparte dentro del Plan de Empleo?
-Mi
función es transmitirles conocimientos básicos de diferentes asignaturas
como matemáticas, lengua o informática. Y dentro de la parte laboral,
pues enseñarles a escribir cartas de presentación para buscar empleo,
prevención de riesgos laborales, entre otras actividades.
-El
nivel educativo de los estudiantes es muy variado. ¿Cómo se organiza
para adecuar los conocimientos a todos los alumnos?
-En
principio, el nivel es muy parecido porque son gente que hace mucho tiempo que
no estudia por lo que hemos empezado todas las clases desde un nivel muy básico.
Por una parte, unos aprenden nuevos conocimientos y otros refuerzan los que ya
tienen.
-¿Cuántas
horas dedica a las clases?
-Diariamente
damos unas dos horas de clase de lunes a viernes, alternando las materias.
-¿En
qué área encuentran mayor dificultad los alumnos?
-La
gran mayoría encuentra mayor dificultad en las matemáticas, aunque
también aparecen ciertos problemas a la hora de redactar, y de expresarse.
Pero estoy segura de que con el tiempo estas dificultades irán desapareciendo
porque, de hecho, los primeros días tenían miedo de enfrentarse
de nuevo a los estudios y poco a poco lo están superando.
-¿Qué le parecen este tipo de iniciativas para encontrar empleo?
-Me
parecen fantásticas porque se da trabajo a gente durante un año
y pueden aprender cosas nuevas, además todo lo que sea intentar ayudar
a alguien para que pueda trabajar es una buena iniciativa.
-¿Ha
participado en alguna otra iniciativa de este tipo?
-No,
es la primera vez y está resultando muy reconfortante. Anteriormente me
he dedicado siempre a la docencia en colegios y en casa pero nunca en un Taller
de Empleo de este tipo.
-¿Qué espera una vez que finalice el programa de empleo?
-Principalmente,
espero poder haber ayudado a todos los alumnos a que puedan encontrar un empleo.
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10-03-05
- Educación convertirá el Clefede en el primer colegio biblingüe
de Valladolid
El delegado de la Junta aseguró que una vez que la Administración
regional confirme la decisión, se tendrá que formar al profesorado
del centro que será el único de la provincia
IVÁN
LOZANO
La
Junta de Castilla y León se plantea la posibilidad de convertir el Colegio Público
Clemente Fernández de la Devesa (Clefede) de Medina del Campo en el primer
centro de Educación Primaria bilingüe de la provincia. Así
lo confirmó ayer el delegado de la Junta en Valladolid, Jesús García Galván, «siempre y cuando
la Consejería de Educación decida la implantación finalmente
en la provincia de Valladolid de un nuevo centro».
«En
cualquier caso, será Medina y el colegio Clemente Fernández de la
Devesa el elegido», aseguró García Galván, quien
añadió que una vez que se tome la decisión habría
que formar al profesorado para transformar el centro en bilingüe.
Según
el delegado de la Junta,
la decisión se encuentra en estos momentos en estudio por parte de las
autoridades educativas. «Uno de los motivos por los que la Junta decidirá
en su momento su implantación es por el descenso de alumnado y el perfil
del profesorado y alumnos del Clefede», añadió. Respecto
a la fecha de implantación, García Galván descartó
adelantar si este cambio en el funcionamiento del centro podría comenzar
en el curso 2005-2006 «ya que quedan muchas cosas por estudiar».
Si
el Clefede se convierte en un colegio de Educación Primaria de carácter
bilingüe castellano-inglés los escolares que comenzarán su
vida escolar en el centro recibirán formación en las dos lenguas,
lo que posibilitará que al acabar el ciclo escolar los estudiantes manejen
perfectamente los dos idiomas.
García
Galván hizo estas declaraciones en el marco de la presentación de
los Desayunos del Corazón, acompañado por la directora provincial
de Educación, Esperanza Vázquez. Los desayunos están organizados
por la Junta de Castilla y León dirigidos a cerca de 5.000 alumnos de 40
centros de enseñanza de Valladolid, de los que 19 pertenecen a la capital
y 21 a la provincia.
El
objetivo de estos desayunos son la información y formación de alumnos
y padres en la adquisición de hábitos alimentarios saludables desde
la infancia. El Clefe de Medina del Campo fue ayer el primero en comenzar este
proyecto que el Gobierno autónomo realiza desde 2001 en colaboración
con la Asociación de fabricantes y Expendedores de Pan de Valladolid y
el Colegio de Farmacéuticos.
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16-05-05
- Los colegios medinenses acogen un plan de prevención contra las drogas
La
Diputación
y el Ayuntamiento de Medina del Campo, como en años anteriores, han comprometido su esfuerzo
a la prevención del consumo de drogas entre la juventud de la provincia
y de la villa medinense. Como fruto de este acuerdo ha surgido la campaña 'Con preocuparse no basta' compuesta por un vídeo y un cuadernillo
dirigidos a los padres de los alumnos como principal guía de apoyo.
El
plan contra las drogas dedica una especial atención a la prevención
familiar ya que según la concejala de Bienestar Social, Josefina Rodríguez
Martín, «estamos convencidos de que los progenitores son los principales
protagonistas en la difícil tarea de evitar el consumo de drogas entre
sus hijos».
669
vídeos serán distribuidos a través del alumnado de tercero
y cuarto de Educación Secundaria Obligatoria de los institutos Gómez
Pereira y Emperador Carlos, y en los centros educativos San Juan de la Cruz, Lope
de Vega y San José Hijas de Jesús.
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18-05-05
- Los escolares de 35 centros rurales conocen a través de juegos la figura
del 'Quijote'
Más de 350 escolares se desplazaron ayer a Medina para
conocer mejor la obra de Miguel de Cervantes con distintas actividades
IVÁN LOZANO
A
través de los diferentes personajes del Quijote como Alonso Quijano, Sancho
y Dulcinea del Toboso, 350 escolares de la provincia de Valladolid que cursan
sus estudios en los diferentes Centros Rurales Agrupados (CRAs), se reunieron
ayer en las instalaciones deportivas del complejo Pablo Cáceres de Medina del Campo para celebrar una jornada de encuentro y convivencia y analizar a través
de los juegos la obra de Miguel de Cervantes.
Según
Jesús Cartón, profesor de Educación Física en Santovenia
de Pisuerga, esta iniciativa surge en el CRA Tierras de Medina por la inquietud
de un grupo de profesores «ya que la escuela rural una de las cosas que
necesita es el intercambio y la convivencia. Posteriormente se fueron sumando
más centros y contamos con el apoyo de la Diputación».
Este
profesor asegura que los centros rurales cuentan con pocos alumnos «y permite
este tipo de intercambios para que puedan hacer conjuntamente actividades».
El
programa de Encuentro de Escuelas Rurales, que la Diputación de Valladolid desarrolla desde hace diez años, intenta fomentar actitudes
de cooperación, confianza y comunicación entre los escolares intentado
romper con el aislamiento de las escuelas rurales con este tipo de encuentros
de actividad física y educativa entre centros escolares. Los participantes
son niños y niñas con edades comprendidas entre los 7 y los 10 años.
Las
actividades se realizan a través de cinco grupos y otros tantos talleres,
con actividades como un Cuenta-cuentos sobre El Quijote, juegos de pillar, de
lanzamiento y puntería, de cuerda y comba y otros tradicionales como son
el escondite, bote, las canicas o las chapas, además de la actividad de
piscina. «Para ello este complejo deportivo es el idóneo porque
todo está cerca y si llueve nos podemos meter en el pabellón»,
asegura el profesor de Santovenia.
Los
centros escolares que han asistido a esta jornada proceden de Santovenia de Pisuerga,
Valoria la Buena, Rodilana,
Pozaldez,
Pozal de Gallinas,
Medina del Campo, Villán
de Tordesillas, Castrodeza, Wamba, Torrelobatón, Torrecilla de la Abadesa,
Bercero, Villalar de los
Comuneros, Mota del Marqués, Serrada,
Torrecilla de la Orden, Castrejón
de Trabancos, Nava
del Rey, Villaverde
de Medina, Nueva Villa de las Torres, Velascálvaro, Bobadilla del Campo,
Fuente el Sol,
Rubí de Bracamonte. Ésta es la tercera vez que se organiza una jornada
de intercambio entre los centros.
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El
Clefede oferta 20 plazas de Educación bilingüe para niños de
tres años de edad
El CP Clemente Fernández de la Devesa se convierte
así en el primer centro bilingüe de la provincia · El plazo
de matriculación se abre hoy
IVÁN LOZANO
El
colegio público Clemente Fernández de la Devesa (Clefede) de Medina del Campo se convertirá desde el mes de septiembre, fecha en la que comienza
el curso 2005-2006, en el primer colegio público bilingüe de la provincia
de Valladolid. El objetivo de esta iniciativa es que los alumnos que comiencen
su vida escolar en este centro a los tres años acaben el ciclo en sexto
de primaria con competencia lingüística tanto en castellano como en
inglés.
La
directora del colegio, Carmen Leal, ha recibido la noticia de la elección
del centro con satisfacción: «Fuimos propuestos en febrero y se
nos ha confirmado en junio, y es una oportunidad para los alumnos de recibir una
formación más completa», explicó. Según
Leal, los escolares que se matriculen comenzarán a recibir las clases en
los dos idiomas «a través de un profesor bilingüe con competencia
lingüística en ambas lenguas, designado por el British Council».
Además, destaca que las experiencias llevadas a cabo en otros centros están
funcionando de forma satisfactoria «ya que los escolares consiguen la
titulación en los idiomas».
En
cuanto a la matriculación, el proceso comienza hoy y se prolongará
hasta el 30 de junio. Entre los requisitos que deben cumplir los jóvenes
estudiantes para acceder al centro destacan que estén dentro de la edad
de comienzo de ciclo, que son los tres años, además de estar empadronado
en Medina del Campo.
El
Clefede dispone de un total de 20 plazas para comenzar esta iniciativa del colegio
bilingüe. Según explica la directora del Clefede, por el momento los
profesores no se tendrán que adaptar «ya que los 20 niños
tendrán a su profesor bilingüe». Actualmente el programa
se está llevando a cabo en 42 centros, trabajan en la experiencia 135 profesores
británicos y 620 maestros españoles y participan 10.580 alumnos
entre 3 y 8 años.
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20-10-05
- Medio millar de escolares participa en las jornadas del año de la Ciencia
Las charlas, organizadas por el Centro de Formación del Profesorado e Innovación
Educativa, arrancaron ayer con una conferencia a cargo del director del Museo
de la Ciencia de Valencia
IVÁN LOZANO
El
show de la ciencia es el título de la ponencia con la que el director del
Museo de la Ciencia de Valencia, Manuel Toharia, se dirigió ayer a más
de 500 escolares de Educación Secundaria Obligatoria de Medina del Campo y comarca en la inauguración de las jornadas conmemorativas del Año
Internacional de la Ciencia, organizadas por el Centro de Formación del
Profesorado e Innovación Educativa de Medina del Campo (CFIE).
La
directora del CFIE, María Antonia López, explicó que esta
iniciativa surge con motivo del año internacional de la física «y
sirve para motivar tanto al profesorado como a los alumnos para que sean conscientes
de que la Física está en todos los aspectos de la vida cotidiana».
Precisamente, este argumento también lo utilizó Toharia, quien aseguró que ofertar al alumnado actividades paralelas a la clase normal «es útil
para hacerles ver que lo que estudian no es algo que se que queda en los libros
de texto, sino que es algo que está en la vida, tanto personal, de ocio
o de trabajo, a pesar de que a veces piensen que lo que cuentan en el colegio
son milongas».
En
este sentido, el director del Museo de la Ciencia de Valencia aseguró que
la sociedad vive inmersa en los demonizados fast thinking o pensamiento rápido «nada de profundizar», por lo que aseguró que la sociedad «corre el riesgo de que las cosas profundas se conviertan en algo parecido
a un show».
Para
hoy el CFIE ha programado una conferencia titulada Einstein y la relatividad,
a cargo de Fernando Muñoz Box, profesor emérito de la Facultad de
Ciencias de la Universidad de Valladolid. Además, como broche de oro a
las jornadas sobre Física, es probable que en noviembre se celebre una
conferencia a cargo del astronauta Pedro Duque.
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16-11-05
- El Gómez Pereira recuperará en tutorías las clases perdidas
por la baja de seis profesores
La AMPA ha enviado un manifiesto a la Dirección
del instituto en el que muestra su "descontento" por haber carecido
de sustitutos
IVÁN LOZANO
La
Dirección del Instituto de Educación Secundaria Gómez Pereira
ha decidido recuperar las horas lectivas perdidas en Bachillerato como consecuencia
de la baja de seis profesores a comienzos de curso a través de las horas
destinadas a tutorías. El anuncio de la Dirección del centro viene
a contestar el manifiesto de la Asociación de Madres y Padres (AMPA) del
Instituto Gómez Pereira de Medina del Campo en el que han mostrado su descontento
al coincidir seis bajas de profesores de forma simultánea sin que la Dirección
Provincial de Educación mandara el correspondiente sustituto.
Según
la AMPA, estas bajas «repercuten de forma negativa en la calidad de la enseñanza
de los jóvenes, puesto que no han tenido profesores durante ese largo periodo
de tiempo». Además, esta asociación solicita mayor implicación
de la Consejería de Ecuación de la Junta de Castilla y León
y de la Dirección del Instituto y exige «mayor responsabilidad
al profesorado».
Desde
la Dirección del centro han asegurado que el comienzo de curso no ha empezado
con normalidad porque arrancó con días de retraso respecto a lo
estipulado por Educación, «a lo que hay que sumar la baja de ciertos
profesores que están totalmente justificadas, siguiendo el procedimiento
que marca la Consejería de Educación».
Los
responsables del instituto han expuesto la disposición de los profesores
que han causado baja en recuperar las horas perdidas «sobre todo para
los alumnos de Bachillerato ya que ellos no lo pueden recuperar durante el curso
como los alumnos del secundaria». No obstante, el centro recuerda que
la situación «regresó a la normalidad hace un mes».
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07-02-06
- Los colegios San Juan de la Cruz y Lope de Vega se suman a la jornada continua
Solo el centro San José Hijas de Jesús mantendrá el horario
de mañana y tarde a partir del próximo curso
A. ÁLVAREZ/MEDINA
DEL CAMPO
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El colegio San Juan de la Cruz. / FRAN JIMÉNEZ |
Dos
colegios han decidido sumarse el próximo curso a la oferta educativa de
jornada continua, establecida ahora en tres de los seis centros educativos de
Medina del Campo. Una alternativa a valorar por las madres y los padres de alumnos
de Primaria y futuros alumnos de Infantil de cara a la apertura del plazo de solicitud
de admisión, prevista para el 24 de marzo.
Se
trata de los colegios Lope de Vega y San Juan de la Cruz, donde las decisiones
adoptadas en sus claustros de profesores y en las asociaciones de madres y padres
de alumnos (AMPAS) han determinado el cambio de horario partido por el continuo
de cinco horas de mañana para el curso 2006-2007.
Desde
el primero, Mercedes de Miguel, su directora, ha manifestado que la decisión
adoptada, con el respaldo del 84% de los miembros de la AMPA y el claustro de
profesores, ratifica los resultados de un sondeo previo realizado en abril de
2005. «Ahora habrá que esperar a que la Dirección Provincial
de Educación nos comunique la aprobación definitiva de nuestra solicitud»,
de Miguel.
El
colegio San Juan de la Cruz aprobaba hace días la jornada continua a partir
del próximo septiembre, una determinación con la que se cambiará
el actual horario de 9,30 a 13,00 horas y de 15,30 a 17,30 horas, por el continuo
de mañana con el respaldo de actividades extraescolares que se desarrollarán
por las tardes.
En
Medina del Campo fue pionero en esta iniciativa el colegio Obispo Barrientos,
que desde hace dos cursos imparte sus clases de 9,00 a 14,00 horas y «de
forma tan satisfactoria», señaló el director del centro
José María Sanz. «Este año solicitaremos la prórroga
correspondiente a dos nuevos cursos», agregó.
Los
otros dos colegios locales donde se ha implantado la jornada única son
el que dirige Gaspar Martínez, Nuestra Señora de las Mercedes, dedicado
a educación Infantil y Primaria y con un aula de Educación Especial,
y el Clemente Fernández de la Devesa, que atiende Infantil y Primaria.
Tan
solo el colegio San José Hijas de Jesús ofertará en Medina del Campo el horario partido para el curso que viene, aunque la petición
fue formulada en la asamblea de madres y padres de alumnos, celebrada en octubre
del año pasado. «Nos hemos comprometido a realizar una buena consulta
del tema, porque el centro no tiene ningún tipo de inclinación al
respecto», aseguró Belén Brezmes, directora del colegio.
«Pero debemos dejar un tiempo de reflexión para que las familias
sopesen los puntos a favor y en contra, que también existen», subrayó.
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18-02-06
- Más de 1.350 familias de Medina se beneficiarán de la apertura
de los colegios en vacaciones
ANA ÁLVAREZ/MEDINA DEL CAMPO
Alrededor
de 1.350 familias de Medina del Campo podrán beneficiarse del Programa
Centros Abiertos, un servicio para la conciliación de la vida familiar
y laboral consistente en la apertura de centros escolares para la atención
del alumnado de Educación Infantil y Primaria durante sábados, días
laborables no lectivos y vacaciones escolares de Navidad y Semana Santa, aunque,
según manifestó ayer la delegada municipal del área de Educación,
Silvia Pérez, «existe la posibilidad de que este año, coincidiendo
con la segunda fase de aplicación del mismo en los municipios de la región
con más de 20.000 habitantes, se haga extensible también al mes
de julio».
Las
instalaciones del colegio público Clemente Fernández de la Devesa,
ubicado en la calle Zamora, serán las que acojan el desarrollo de esta
prestación gratuita para las familias y en la que colaboran la Consejería
de Educación de la Junta de Castilla y León, que se ocupará
de la financiación de los gastos del personal especializado (monitores
de ocio y tiempo libre) que atenderá a los niños, y el Consistorio
medinense, que responderá de los gastos derivados de la apertura del centro.
El programa comienza el 27 de febrero, de 8.00 a 14.30 horas.
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21-02-06
- Más de mil escolares recibirán clases sobre Educación Vial
Diez agentes de la policía se encargarán de explicar a los alumnos
las normas de tráfico
ANA ÁLVAREZ/MEDINA DEL CAMPO
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Escolares en el patio del colegio Obispo Barrientos. / FRAN JIMÉNEZ |
En
torno a mil doscientos alumnos de educación Infantil y Primaria de los
colegios locales Obispo Barrientos, Clemente Fernández de la Devesa, San
José Hijas de Jesús, Lope de Vega y Nuestra Señora de las Mercedes, junto con los dos institutos de Enseñanza Secundaria Gómez
Pereira y Emperador Carlos y alumnos de la Fundación Simón Ruiz,
participan desde ayer lunes en las XIV Jornadas de Educación Vial Escolar,
organizadas entre el Consistorio medinense, la Policía Local y los centros
educativos con el fin de vincular la educación vial con la formación
integral persona. De manera que estas clases contribuyan desde la infancia al
asentamiento de actitudes de responsabilidad en los escolares de la localidad.
Entre
las novedades de esta edición se hallan la adhesión al programa
de alumnos de ESO y como consecuencia un aumento considerable del número
de monitores, un total de diez agentes de la Policía titulados en Educación
Vial, que se encargan de impartir las clases en las que se ha incorporado nuevo
material audiovisual interactivo.
La
presentación de estas jornadas tuvo lugar ayer lunes en el salón
de plenos del ayuntamiento de la mano del alcalde de Medina del Campo, Crescencio
Martín Pascual, quien estuvo acompañado por el concejal delegado
del área de Policía, Fidel Lambás, y la coordinadora provincial
de Educación Vial, Olga Fernández, quien informó de las características
de esta nueva edición, que será complementada a mediados del mes
de marzo con el desarrollo de un programa formativo dirigido a profesores de Infantil
y Primaria. «Una labor muy interesante si se tiene en cuenta que nuestro
principal objetivo es colaborar con el profesorado y complementar su trabajo en
este terreno», explicó la coordinadora.
Hábitos
de conducta
En
su fase teórica los alumnos asistirán, en su propio centro educativo
y en función de sus edades, a una serie de clases sobre hábitos
de conducta vial y conciencia ciudadana, la seguridad del peatón y del
ciclista, la normativa y su importancia o la conducción de ciclomotores
y el uso del caso, entre otros.
En
cuanto a la fase práctica, condicionada también por la edad de los
participantes, ésta dará comienzo el 1 de marzo en las instalaciones
del antiguo colegio de Nuestra Señora de las Mercedes, en la calle Simón
Ruiz.
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15-03-06
- El alcalde recibe a 75 pequeños ciudadanos
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| Crescencio Martín Pascual saluda a los escolares.
/ F. J. |
El
alcalde de Medina del Campo, Crescencio Martín Pascual, recibía
al mediodía de ayer martes en el Salón de Plenos del edificio consistorial
a un grupo de 75 alumnos de primero de Educación Primaria del colegio Obispo
Barrientos de la localidad. La visita fue organizada con el fin de ilustrar a
los más pequeños en el funcionamiento de la administración
local y de proporcionarles algún dato para la elaboración de diversos
trabajos sobre el Ayuntamiento y la Plaza Mayor que los pequeños, de entre
6 y 7 años, desarrollarán después en las aulas. / ANA ÁLVAREZ
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29-03-06
- Profesores europeos analizan el uso de las nuevas tecnologías en los
centros educativos locales
A. Á./MEDINA DEL CAMPO
El
alcalde de Medina del Campo, Crescencio Martín Pascual, recibió
ayer en el Salón de Plenos del Ayuntamiento a un equipo de once profesores
de ocho países europeos (Reino Unido, Italia, Grecia, Finlandia, Hungría,
República Checa y Rumania), que durante esta semana realizan en la localidad
una visita enmarcada dentro del programa educativo comunitario Sócrates
y el Estudio Arión.
Bajo
el título 'Las tecnolo- gías de la información y comunicación
como herramientas de comunicación e innovación en la escuela rural',
estos profesionales realizan desde el lunes pasado un análisis de los diferentes
sistemas educativos y el uso de las nuevas tecnologías en el ámbito
escolar, y cómo éstas pueden favorecer el proceso de enseñanza
y aprendizaje.
Las
sesiones de trabajo, organizadas desde el Centro de Formación de Profesorado
e Innovación Educativa (CFPI) de Medina del Campo, se intercalan con visitas
a los seis centros educativos de Infantil y Primaria y a los dos institutos de
Enseñanza Secundaria de Medina del Campo.
Durante
la recepción celebrada ayer, un grupo de representantes del CFPI hizo entrega
al primer edil medinense de una placa de agradecimiento por el apoyo municipal
con el que siempre ha contado su actividad formativa.
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13-06-06
- El aumento del número de niños obliga a Educación a habilitar
una nueva clase de Infantil
Los seis centros escolares locales han recibido
más de doscientas nuevas solicitudes para el próximo curso
A. ÁLVAREZ/MEDINA DEL CAMPO
|
Fachada del colegio público Nuestra Señora de las Mercedes, en la avenida de Portugal. / FRAN JIMÉNEZ |
El
marcado aumento de la natalidad entre los años 2002 y el 2003 -el padrón
municipal registraba en enero 411 ciudadanos con edades comprendidas entre los
dos y los tres años-, sumado a la proliferación de familias inmigrantes
llegadas a Medina del Campo, ha provocado un incremento de la demanda de solicitudes
de nueva admisión en los centros escolares medinenses hasta el punto de
que ha sido necesaria la habilitación de una nueva unidad de educación
infantil en la oferta local.
Esta
aula ha sido asignada por la Dirección Provincial de Educación al
colegio público Nuestra Señora de las Mercedes, ubicado en la avenida
de Portugal, donde iniciarán su vida escolar este año alrededor
de 34 alumnos, distribuidos en dos clases.
Por
problemas de espacio, el centro abandonó sus instalaciones complementarias
de la céntrica calle Simón Ruiz hace unos años. El colegio
ha anunciado el traslado de dos cursos de sexto de Educación Primaria al
inmueble del instituto de enseñanza secundaria Gómez Pereira, en
la calle Zamora, «una reestructuración que hará posible la
recuperación del aula de música y la habilitación de la nueva
sala de Infantil», comentaron desde la jefatura de estudios del centro.
La
marcada demanda ha sobrepasado el número de plazas ofertadas en la mayor
parte de los colegios medinenses, una circunstancia que pudo comprobarse ya en
las listas provisionales de admitidos, publicadas a principios de mayo, y que
se corroboró unas semanas más tarde con los listados definitivos
y los remanentes que han tenido que ser recolocados, en función de distintos
baremos, en los centros escolares con mayores posibilidades.
En
los concertados, San Juan de la Cruz, San José Hijas de Jesús y
Lope de Vega, las listas superaron las previsiones y finalmente quedaron reducidas
a 25, 50 y 29 plazas, respectivamente. En cuanto a la oferta pública, el
Clemente Fernández de la Devesa acogerá a 17 niños y el colegio
comarcal Obispo Barrientos a medio centenar de nuevos alumnos de alrededor de
tres años de edad. «Creíamos al principio que la situación
era todavía más desbordante», explicaron desde uno de los
centros escolares de Medina. «Finalmente han sido alrededor de una veintena
los niños que han sido derivados a la nueva unidad pública»,
añadieron.
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19-06-06
- El programa Centros Abiertos ofrece este verano un centenar de plazas para escolares
A. Á./MEDINA DEL CAMPO
El
área de Educación del Ayuntamiento de Medina del Campo ha reabierto
el plazo de inscripción de escolares en el programa Centros Abiertos para
la conciliación de la vida familiar y laboral de los vecinos del municipio.
El
Consistorio ha logrado incrementar en 20 las 80 plazas concedidas en un principio,
con lo que serán un centenar los niños y niñas de entre 3
y 12 años los que disfruten de la programación de actividades que
desde el 29 de junio y durante todo el mes de julio se van a desarrollar en las
instalaciones del colegio Clemente Fernández de la Devesa.
Los
interesados en acceder a una de las nuevas plazas ofertadas pueden presentar las
solicitudes en el Registro del Ayuntamiento, y posteriormente la selección
seguirá el criterio del orden de inscripción.
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30-03-07 - 33 directores de colegios públicos e institutos podrán renovar su cargo por otros cuatro años Las solicitudes de 11 responsables educativos fueron rechazadas, por lo que tendrán que acudir a un concurso de méritos para un nuevo mandato J. M. LÓPEZ/VALLADOLID
SOLICITUDES ADMITIDAS |
| IES de la capital: Leopoldo Cano, Julián Marías, Ramón y Cajal, Galileo, Ribera de Castilla, Núñez de Arce, Condesa Eylo Alfonso, Vega del Prado, Santa Teresa de Jesús.
IES de la provincia: Emperador Carlos (Medina del Campo), Las Salinas (Laguna de Duero), Conde Lucanor (Peñafiel) y Río Duero (Tudela de Duero).
CEIP de la capital: Federico García Lorca, Pablo Picasso, María Teresa Iñigo de Toro, Macías Picavea, José Zorrilla, Miguel Hernández, Narciso Alonso Cortés, Gabriel y Galán, Gonzalo de Córdoba, y León Felipe.
CEIP de la provincia: Alvar Fáñez (Íscar), Nicomedes Sanz (Santovenia de Pisuerga), Félix Cuadrado Lomas (La Cistérniga), Tomás Romojaro (Olmedo), Nuestra Señora del Villar (Laguna de Duero) y Obispo Barrientos (Medina del Campo).
Centros Rurales Agrupados (CRA): Campos Góticos (Medina de Rioseco) y Padre Hoyos (Torrelobatón).
CEA de la capital: La Victoria.
|
La Dirección Provincial de Educación ha admitido las solicitudes de renovación en su cargo de 33 directores de institutos y colegios públicos de Valladolid y su provincia que fueron nombrados para un mandato de tres años conforme a una orden de la Consejería de Educación de 6 de mayo del 2004 (EDU/663/2004), mandato que finaliza el próximo 30 de junio. Estos directores (conocidos como 'directores LOCE') deberán someterse ahora al dictamen de una comisión de evaluación, y si es positivo volverán a ocupar su puesto durante un nuevo mandato, esta vez de cuatro años, de acuerdo con la actual Ley Orgánica de Educación (LOE) en vigor.
Entre los criterios de evaluación, la comisión tendrá en cuenta su capacidad para dirigir y coordinar la actividad del centro, la gestión de los recursos humanos y materiales «para proporcionar una oferta educativa amplia y ajustada a las demandas sociales», el impulso de los órganos de participación, favorecer la convivencia en el centro o promover planes de mejora de la calidad. Las fuentes consultadas señalan que todos ellos serán evaluados positivamente.
Otras 11 solicitudes no fueron admitidas: cuatro por haber sido presentadas fuera de plazo -IES Antonio Tovar y CEIP San Fernando (Valladolid), CEIP Miguel Delibes (Aldeamayor de San Martín) y Nuestra Señora de la Asunción (Rueda)-, y siete porque se trata de directores que no fueron designados conforme a la orden de mayo del 2004 -CEIP Gonzalo de Berceo, Nuestra Señora del Duero e Isabel la Católica (Valladolid), Bernal Díaz del Castillo (Medina del Campo), Los Valles (Laguna de Duero), CEA Peñafiel (Peñafiel) y CEA Tudela de Duero (Tudela de Duero)-.
Si estos desean optar de nuevo al cargo, deberán acudir a un concurso de méritos en competencia con otros candidatos. La convocatoria de este concurso salió publicada ayer en el Boletín Oficial de Castilla y León (Bocyl).
Antonio de la Rosa, director del IES Antonio Tovar, reconoció ayer que cometió «un error de forma», ya que envió el impreso de solicitud por correo ordinario, sin pasar por registro como establecía la convocatoria. «Se ha cumplido la ley, sí; pero si nosotros ignorásemos todo lo que no pasa por registro y no nos diésemos por enterados de cartas, faxes o correos electrónicos, los institutos tendrían muchísimos problemas de funcionamiento». «Acudiré al concurso -añade De la Rosa- porque tengo el respaldo mayoritario del claustro de profesores y estoy dispuesto a continuar por ellos, por los padres que han confiado en nosotros y han hecho posible nuestro éxito de escolarización, y porque es un equipo ilusionado con su trabajo».
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16-05-07 - Diez municipios de la provincia participan en el programa de Conciertos Didácticos de la Diputación de Valladolid
La Diputación de Valladolid a través de un convenio suscrito con la Universidad ha puesto en marcha el programa de Conciertos Didácticos 2007 que, durante los meses de mayo y junio están llevando a cabo un programa musical por toda la provincia, según los datos facilitados por fuentes de la institución provincial.
Con el apoyo de varios grupos, los escolares de toda la provincia reciben información sobre la Historia de la Música, desde la Edad Media hasta el siglo XX, sin olvidar las músicas populares y folklóricas de España y de otras parte del mundo.
El contenido del programa incluye no sólo conciertos sino también clases didácticas en las que los propios intérpretes explican la morfología de los instrumentos y el estilo de música que van a tocar.
Diez municipios de la provincia se benefician del programa de Conciertos Didácticos, concretamente Cigales, Íscar, Laguna de Duero, Medina de Rioseco, Medina del Campo, Olmedo, Peñafiel, Portillo, Tordesillas, Tudela de Duero y Villalón de Campos, que desde el pasado día 9 de mayo y hasta el 25 de junio muestran a los estudiantes de secundaria un programa en el que participan diferentes grupos.
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11-09-07 - Dos centros medinenses ofrecen educación bilingüe P. G.
Más de ochenta niños de Medina del Campo reciben desde hace tres años una doble educación lingüística. El pionero en esta formación fue el centro público Clemente Fernández de la Devesa, que en el 2005 mediante un convenio del Ministerio de Educación y Ciencias con el British Council decidió implantar en su plan de estudios la mitad del currículo británico. Este programa que lleva funcionando diez años en nuestro país, además de introducir a los pequeños de entre 3 y 5 años en la lengua inglesa, les forma en un ámbito bicultural «el aprendizaje en dos idiomas no solo contribuye al desarrollo de los niños en su lengua materna, sino que también, ayuda a los chavales en su desarrollo cognitivo» asegura el director del colegio, Mario Velasco, quien añade que, «hay un alto grado de satisfacción por parte de los alumnos y un gran entusiasmo por los padres». Ahora, 53 de los 97 niños matriculados en este centro reciben un tercio de las asignaturas en inglés como lengua o matemáticas.
Luis Alberto Hernández Rodero, director del San Juan de la Cruz, y todo el equipo directivo de este centro concertado, decidieron hace tres años implantar este sistema. En la actualidad, son 25 los niños que durante una hora, hablan y escriben en inglés tanto en la asignatura de Conocimiento del Medio como en Plástica.
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02-10-07 - Comienzan las clases de la Universidad de la Experiencia para 57 mayores - PATRICIA GONZÁLEZ
Un total de 57 personas todas ellas medinenses iniciaron ayer el quinto programa interuniversitario de la experiencia. En esta ocasión, el número de alumnos ha descendido respecto al pasado curso donde había 65 matriculados por «falta de recursos de infraestructura al no tener capacidad suficiente para hacer frente a todas las solicitudes» confirmó el coordinador de la Universidad de la Experiencia, Carlos Belloso quien agregó que «nos hemos visto algo desbordados».
El coste de la matrícula es de 45 euros. Los antiguos alumnos que deseen volver a cursar alguna optativa de los tres cursos de los que consta este programa pagarán 22 euros de tasas académicas. Los interesados en realizar algún monográfico en humanidades, literatura, ciencias, comunicación, arte o música también abonarán 22 euros en concepto de matriculación.
Este programa es una iniciativa la Junta de Castilla y León con la colaboración de la Universidad Miguel de Cervantes con el que se pretende dar a las personas de más de 55 años la posibilidad de aumentar su bagaje cultural, además de «ser una magnífica forma de experimentar un crecimiento personal» aseguró Belloso.
Para el curso la Junta a destinado una cantidad de 16.000 euros para la sede de Medina del Campo, donde estos 57 pupilos, 11 de ellos nuevos, aprenderán entre otras cosas Sociología, Literatura española y Ecología como las asignaturas troncales. Tienen la posibilidad de matricularse en cuatro asignaturas optativas a elegir entre: Educación para el desarrollo y la ciudadanía, artes escénicas como Música, Danza y Teatro, Avances científicos de la actualidad, Introducción a la filosofía, Arte contemporáneo, Educación para el ocio y el tiempo libre, Población, migración e interculturalidad e Historia local.
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